HLA
Learning disorders we expect to be typical for children. However it is a phenomenon which we met with individuals and even groups at all ages, at all social levels. There are a lot of factors which here play a role. Moreover there are a lot of ways to express or to hide the disorders. The expression of disorders has moreover cultural, social, economic and ecologic colourings.
Anyway it is a domain in which as well researchers, consultants, practionars, as well as the patients have to cooperate and put their efforts together to make the necessary as well as promising progress.
Leermoeheid is een syndroom dat we in eerste instantie bij kinderen situeren. We denken hier bijv. aan een kind dat niet geïnteresseerd is om iets nieuws bij te leren, geen interesse heeft in nieuwe kennis en vaardigheden. Het is belangrijk daar iets aan te doen. Wat echter? Het antwoord is niet eenvoudig. Er zijn vele soorten leermoeheid. Er zijn eveneens veel oorzaken, aspecten, situaties, omgevingen die specifieke problemen en oplossingen genereren.
Wat echter belangrijker is, is te onderkennen dat dit niet slechts bij het kind voorkomt. Op alle leeftijden, bij elk soort beroep, in elke sociale groep, enz… vinden we dit fenomeen van leermoeheid terug. Soms krijgt het ook andere benamingen. “Burn out” is bijvoorbeeld een syndroom die nauwe verbanden heeft met het syndroom “leermoeheid”.
Hoe dan ook het is een syndroom dat zeer veel problemen genereert en dat in de hedendaagse maatschappij zeer diep ingrijpt op individueel, sociaal en cultureel vlak. Daarom verdient dit zonder meer veel aandacht.
